Le public :

Typologie et caractéristiques des différents publics
Le groupe (encadrement, dynamique, gestion de conflits…)
Santé et prévention (pathologies courantes, handicap, blessures….)

L’éducateur :
La posture d’éducateur (éthique, déontologie, responsabilité éducative)
Gestion de la sécurité (lieux de pratique, matériel, avant pendant et après la séance)
Conduite à tenir en cas d’accident
Responsabilité (civile, pénale, assurances, obligation de diplôme et de déclaration)

L’enseignement :
Pédagogie fondamentale
Etapes d’apprentissage moteur
Différents courants et méthodes pédagogiques
Théorie de l’information
Maîtrise du milieu professionnel et sa règlementation (salle fitness, musculation, Haltérophilie)
Méthodes pédagogiques
Adaptation et régulation
Évaluation et bilan de fin de séance et de cycle

Programmation et planification (analyse, notion d’objectifs, progression pédagogique, conception
de séances et plan de formation)

Mise en œuvre :
Observation, mises en situation, consignes et observables, animation, optimisation de la
performance

Les activités
Option Cours Collectifs :
– Enseigner des cours collectifs avec ou sans musique
– Activités cardio-vasculaires à partir de techniques chorégraphiées
– Activités de renforcement et d’étirements musculaires
Option « haltérophile, musculation »
– Activités de l’haltérophilie
– Activités de la musculation (barres, machines, poids, exercices…)
– Activités de cardio-training (ergomètres, courses, …)
– Activités de récupération (étirements, massages, techniques diverses…)

Animation et promotion :
Projet (méthodologie de projet, projet d’établissement, projet pédagogique, projet sportif)
Animation visant le maintien, l’entretien, le développement de la condition physique et
psychomoteur
Promotion et accueil (communication commerciale, démarche qualité, techniques d’accueil, relation
client)
Animation (programmation, planning)